SELFIE es una herramienta diseñada y pensada (inicialmente) para centros educativos de primaria, secundaria y bachillerato y fue lanzada por la Comisión europea en 2018, como una de las acciones clave dentro del Plan de Acción de Educación Digital de la UE para la construcción del Area Unica Educativa 2025 ( también llamada Espacio Europeo de Educación).
Esta primera herramienta, se inspira en el primer modelo de la UE para el desarrollo de Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (marco DigCompOrg).
Posteriormente, en 2021, la Comisión lanzó dos herramientas más:
- SELFIE AET (Aprendizaje en el trabajo) o SELFIE WBL (sus siglas en inglés significan Work-based learning).
- SELFIE para docentes (SELFIE for teachers).
Mientras SELFIE para teachers tiene como objetivo ayudarles a desarrollar sus competencias digitales en el aula y sigue el Marco Europeo específico para desarrollar la Competencia Digital de los Educadores (DigCompEdu); SELFIE AET (o WBL) está más encaminada a servir de apoyo a centros de formación profesional y empresas.
Conclusión y para que no te líes demasiado: actualmente contamos con tres herramientas SELFIE y un toolkit para profesores, aunque es probable que SELFIE vaya ampliándose a más sectores con el tiempo.
¿Para qué sirven estas herramientas?
El objetivo es mejorar e impulsar una correcta integración de la tecnología digital en los modelos de enseñanza, aprendizaje y sistema de evaluación. Innovar la educación integrando la tecnología en el espacio formativo pero utilizándola de una forma correcta, responsable y eficiente.
¿Cómo se consigue este objetivo? A día de hoy, como siempre: recopilando datos y analizándolos.
¿Y de dónde provienen estos datos? En el caso de la herramienta tradicional SELFIE, de tres colectivos del sistema educativo: alumnos, profesorado y equipo directivo. Y ahora se sumarán los datos de los centros de formación profesional y empresas participantes.
A todos y cada uno de ellos se les pregunta cómo se utilizan los recursos tecnológicos en su centro educativo. A partir de las respuestas se obtiene un SELFIE (autorretrato) de situación. Un informe donde el centro educativo puede observar sus fortalezas y debilidades con respecto al uso de la tecnología.
El plan de digitalización del centro
Con los datos recopilados, SELFIE permite comenzar a realizar el plan de digitalización del centro, y los informes periódicos que se realicen a través de la herramienta deben ayudar en la comprobación de si las medidas adoptadas para mejorar la integración de la tecnología en la educación son correctas, consiguen los objetivos marcados o no.
La Comisión publicó informes en 2021 cruzando los datos recopilados por la herramienta SELFIE. Estos tres informes sirvieron para entender la respuesta y la capacidad digital de los centros educativos en España en 2021. En estos informes participaron 1721 miembros de equipos directivos, 7.934 docentes y 16.648 alumnos que mostraron la situación de 492 centros de primaria, secundaria y bachillerato de toda España (abajo te dejo el link de cada informe para tu consulta).
Fuentes de interés que te aconsejo revisar si quieres saber más:
- Plan de Acción de Educación Digital
- Herramienta SELFIE
- SELFIE for teachers
- Portal SELFIE (información detallada de la herramienta)
- Informes sobre la capacidad digital de los centros educativos de España. Muestras representativas elaborados con SELFIE en España:
– Educación primaria
– CINE-2011 2. 1º, 2º y 3º ESO
– 4º de la ESO, 1º Y 2º Bachillerato.